苗野代表：

您的《关于提高教师队伍整体素质》的建议，我局已收悉，感谢您对我区教育事业的关注！

您提出的建议很切合实际，也是我区中小学校正在着力和着手解决的问题。下面就您提出的建议回复如下：

一、关于“加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，要宽容和有强烈的责任感”的建议

多年来，区教育局始终把师德师风建设放在突出位置来抓，以严格制止教师乱补课、乱收费、收取家长财物为重点，大力整顿教师的各种不良行为，规范教师的教育教学行为。

1、开展学习教育。集中组织教师学习习近平总书记在全国教育大会的重要讲话精神，学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《盘锦市人民政府办公室关于印发盘锦市公办学校在职教师严重违规补课行为处理办法的通知》和《盘锦市在职教师师德失范行为处理实施细则》等法律法规和文件规定。通过开卷或闭卷的形式进行测试，真正让学习起到效果。

2、开展警示教育。一是邀请法律专家、律师或法制校长到校开展专题法律讲座。有针对性地确定讲座内容，对教师进行法律法规教育，让教师知法、懂法、守法，做到依法从教。二是各学校组织教师收看有关师德师风警示教育专题片，结合反面典型案例，进行剖析，总结师德失范的原因，深入交流和研讨。

3、提高思想政治素质。加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师正确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，带头践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

4、弘扬高尚师德。健全师德建设长效机制，推进师德师风建设常态化长效化。塑造教师在社会上的良好形象，以办好人民满意教育为宗旨，精心打造一支“师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教师队伍。创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维，奉献祖国的引路人。

5、实施师德师风建设工程。大力宣传教师中的“时代楷模”和“最美教师”。发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大正能量。坚决抵制利用学生家长办私事，有偿补课，向学生推销教辅资料谋取私利等触犯法律法规和有损教师职业道德的行为，使广大教师为人师表、以身作则、廉洁从教。

6、加强师德师风督导检查。成立师德师风督察组，对全区各学校的师德师风建设情况进行督导、检查，强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用和评优选先的首要内容，实行师德表现一票否决制。健全和完善学校、教师、家长、学生、社会共同参与的师德师风网络监督体系。

二、关于“树立终身学习理念。教师终身学习应具备五种能力、自我调控能力”的建议

教师的职业决定了教师要不断学习，提高自身的各种素质，以适应新时代教育发展的要求。

1、树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，不固步自封，让学习成为一种生活习惯和生活方式。积极组织参加教师继续教育和教师培训，掌握先进教育理念，运用科学教育方法，不断提高专业素养和教育教学水平。

2、提高学习能力。教师职业是一个需要终身学习、在实践中不断发展的职业，教师专业发展是一个不断完善的过程，需要终身进行专业发展的规划和不断地学习与探索。教师职业的特点要求教师必须具备终身学习的能力和素养，具备不断创新的意识和品质。教师首先要成为一个“学习方法方面的专家、 学习活动的协调者、学习的指挥者”，或者作为“学习促进者”团体中的一员。其次，教师的基本任务将是指导者和协助学习者，而不是一个“事实材料的提供者”。第三，教师是学习者。一方面，教师要指导和激励学生的终身学习，为学生树立终身学习的榜样，另一方面，由于教师也生活在和学生相同的瞬息万变的社会中，所以同样也需要不断地进行自我调整以适应变化，必须不断学习，不断了解与掌握新的知识和信息。此次疫情期间，我们进行的线上教学就是一个很好的案例，许多老教师有平时不愿意学习信息化教学，多课件制作技术很陌生，因此在家进行网上直播上课很困难，不得不请教年轻的教师进行指导，充分体现教师适应现代化教学的重要性和必要性。

3、做学生健康人格的塑造者。教师不仅仅是传授知识与技能，更重要的是影响和塑造学生的人格，促使其身心健康成长。这是新时代对教师研究学生能力的具体要求。

4、提高科研能力。潜心钻研业务，争做科研型、学者型、创新型教师。积极参加各级各类教研活动和课题研究。

教育教学需要不断研究和探索，教师只有忘我科研才能够破解教育教学中的种种难题，顺利地完成教育教学任务。

教育的目的不仅要发展人的认识能力，更应学会“学习”、“做事”和“做人”，使人的智力、身体、人格、情趣和社会性等方面得到和谐的发展。终身学习理应成为教师教育改革的基本理念。

三、关于“更新教育观念，不断学习与反思，这其中最重要的一点就是必须持之以恒”的建议

教师更新教育观念是全面贯彻教育方针、实施素质教育重要保证，是立德树人、培养全面发展人才的基础。

1、拓宽视野，更新观念，提升知识素养。养成多读书、读好书的习惯，提升精神境界，提高审美能力。新时代，习近平总书记对教育提出了新的要求，要适应新时代，教师要更新教育观念，树立“培养社会主义建设者和接班者”的教育观。

作为教育工作者，首先要树立正确的教育观、人才观、质量观，要加深对素质教育的理解，树立正确的教育观、人才观、质量观，明确基础教育不仅包括必要的科学文化知识，而且包括高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质，同时还包括获取新知识的能力、解决实际问题的能力、动手和实践的能力等。不能只为升学服务，把学生引入只会死记硬背书本知识的歧途，就不可能造就具有创新精神和实践能力的新人。同时，要尊重并承认每个学生的发展潜能，要承认学生之间的差别，善于发现每一个学生的闪光点，努力做到因材施教，挖掘每一位学生的潜能。要善于发现每一个学生闪光点，要给学生以成功的体验，让学生发现自己的价值。

2、教学工作由教与学两部分组成。教师是教的主导，学生是学的主体。确立了学生的学习主体地位，才能充分调动学生主观能动性。学生能否学习好，与他的主观能动性有直接的关系。

盘锦市大洼区教育局